Programme Détaillé
L’Adhésion thérapeutique en rééducation:
2 vendredis consécutifs – 10 et 17 avril 2026 - de 13h à 15h30
+ participation aux "Lab Adhésion" : ateliers post-formation
+ participation aux "Lab Adhésion" : ateliers post-formation
SESSION 1 – Poser les Fondations
Vendredi 13h00–15h30
Introduction (13h00–13h20)
Pourquoi l’adhésion est devenue le terrain central de la rééducation
La réalité actuelle : demandes fortes, adhésion fragile
Le modèle RISE appliqué à la rééducation
R – Résonance (13h20–14h05)
Objectif : créer l’impératif chez le patient et/ou le parent
Pourquoi la motivation seule ne suffit pas
Pourquoi la technique seule ne suffit pas
Double adhésion enfant / parent
Métacognition : aider le patient à comprendre pourquoi il vient
Comment clarifier le sens avant de donner les exercices, même avec des parents ou patients distraits, peu attentifs ou fermés à la conversation
Mini-questionnaire de résonance (3 à 5 questions concrètes)
Objectif : créer l’impératif chez le patient et/ou le parent
Pourquoi la motivation seule ne suffit pas
Pourquoi la technique seule ne suffit pas
Double adhésion enfant / parent
Métacognition : aider le patient à comprendre pourquoi il vient
Comment clarifier le sens avant de donner les exercices, même avec des parents ou patients distraits, peu attentifs ou fermés à la conversation
Mini-questionnaire de résonance (3 à 5 questions concrètes)
Échanges ciblés
I – Information & Intégration (14h05–15h00)
Objectif : éliminer toute friction pratique
Objectif : éliminer toute friction pratique
I = Information
Comment créer des instructions ultra-claires et adaptées
Comment vérifier la compréhension réelle
Reformulation par le parent / l’enfant
Parler simplement sans simplifier le fond
Comment créer des instructions ultra-claires et adaptées
Comment vérifier la compréhension réelle
Reformulation par le parent / l’enfant
Parler simplement sans simplifier le fond
I = Intégration
Questionnaire ultra-pratique d’intégration à la maison
Préparation exhaustive du terrain à domicile
Préparer le terrain psychologique
Anticiper les obstacles concrets
Questionnaire ultra-pratique d’intégration à la maison
Préparation exhaustive du terrain à domicile
Préparer le terrain psychologique
Anticiper les obstacles concrets
Mise en situation (15h00–15h20)
Choisir un patient réel
Construire son plan R & I
Feedback rapide
Choisir un patient réel
Construire son plan R & I
Feedback rapide
Plan d’action semaine 1 (15h20–15h30)
Tester R & I avec un patient
Observer les résistances
Noter les retours
Tester R & I avec un patient
Observer les résistances
Noter les retours
SESSION 2 – Consolider & Ancrer
Vendredi suivant – 13h00–15h30
Vendredi suivant – 13h00–15h30
Retour d’expérience (13h00–13h25)
Ce qui a fonctionné
Où l’adhésion s’est effritée
Analyse concrète des cas
S – Sustain / Durabilité (13h25–14h25)
Objectif : comprendre et contourner les saboteurs
Comprendre le « point d’alignement » en rééducation
Saboteurs psychologiques
Saboteurs pratiques
Saboteurs sociaux et familiaux
Outils pour maintenir l’élan même lorsque la personne ne réalise pas l’exercice proposé (« Rise, Fall, Hop, Slide »)
Reformuler la notion d’« échec »
Renforcer le changement en impliquant l’entourage dans la rééducation
Objectif : comprendre et contourner les saboteurs
Comprendre le « point d’alignement » en rééducation
Saboteurs psychologiques
Saboteurs pratiques
Saboteurs sociaux et familiaux
Outils pour maintenir l’élan même lorsque la personne ne réalise pas l’exercice proposé (« Rise, Fall, Hop, Slide »)
Reformuler la notion d’« échec »
Renforcer le changement en impliquant l’entourage dans la rééducation
Outils concrets
Script anti-saboteur
Plan « si… alors… »
Script anti-saboteur
Plan « si… alors… »
E – Expérience & Expansion (14h25–15h05)
Objectif : transformer le progrès en identité
Pourquoi noter les micro-améliorations change tout
Mini-rappel en neurosciences : récompense, dopamine, renforcement
Comment montrer aux parents que :
Le progrès ne se résume pas aux notes
Les compétences développées créent des opportunités futures
Objectif : transformer le progrès en identité
Pourquoi noter les micro-améliorations change tout
Mini-rappel en neurosciences : récompense, dopamine, renforcement
Comment montrer aux parents que :
Le progrès ne se résume pas aux notes
Les compétences développées créent des opportunités futures
Construire une identité d’amélioration
Faire de la séance une bulle positive hebdomadaire
Le lien humain comme moteur du transfert à domicile
Faire de la séance une bulle positive hebdomadaire
Le lien humain comme moteur du transfert à domicile
Boucle d’Ancrage (15h05–15h20)
Revenir brièvement à R
Ajuster la motivation si nécessaire
Planifier le cycle mensuel RISE
Revenir brièvement à R
Ajuster la motivation si nécessaire
Planifier le cycle mensuel RISE
Semaine 1 : R & I
Semaine 2 : S
Semaine 3 : E
Semaine 4 : réajustement
Semaine 2 : S
Semaine 3 : E
Semaine 4 : réajustement
Conclusion & Projection (15h20–15h30)
Choisir un patient prioritaire
Définir son plan d’adhésion complet
Engagement concret post-formation
Choisir un patient prioritaire
Définir son plan d’adhésion complet
Engagement concret post-formation
Vos Formateurs
Paul BRUNDTLAND:
Paul BRUNDTLAND:
Master 1 de psychologie,
Master 2 en sciences architecturales (santé et confort dans l'architecture),
Professeur de yoga thérapie certifié (500 heures, Andiappan college of yoga and research centre, Chennai: accrédité par le gouvernement de l'Inde - CCRYN),
Professeur de yoga certifié (500 heures, école Sivananda international),
Professeur de yoga thérapie hormonale certifié par Dinah Rodrigues,
Professeur de yoga senior (école Sivananda international)
Musicien/Chanteur professionnel, Auteur
Claire MAGRANVILLE (intervention ponctuelle session 2):
Orthophoniste, diplômée de la Faculté de Médecine de Montpellier,
Certifiée LSVT LOUD,
Certifiée Ostéovox,
Estill,
Exercice libéral
Maître de 15 mémoires en épuisement professionnel et yoga thérapie en orthophonie
Musicien/Chanteur professionnel, Auteur
Claire MAGRANVILLE (intervention ponctuelle session 2):
Orthophoniste, diplômée de la Faculté de Médecine de Montpellier,
Certifiée LSVT LOUD,
Certifiée Ostéovox,
Estill,
Exercice libéral
Maître de 15 mémoires en épuisement professionnel et yoga thérapie en orthophonie
Pro Santé Top – Formation continue pour les professionnels de santé depuis 2015
CONTACT
Paul Brundtland
paulprosantetop@gmail.com
07 78 95 20 33